產(chǎn)品分類
詳細(xì)信息
?走進(jìn)復(fù)旦
身臨其境感受
漫步復(fù)旦校園
——看過毛題詞的校園大門、燕園、奠基石、世紀(jì)鐘等
處處皆是歷史與文化的結(jié)晶與縮影
高達(dá)142米的光華樓被譽(yù)為“中國高校樓”其名稱取自《尚書大傳·虞夏傳》中的校名典出:日月光華，旦復(fù)旦兮。
光華樓主樓分別由東、西塔樓組成
在茵茵綠草的映襯下
中間用透明球體連接的雙樓建筑宛如旭日從山峰間升起
“雙峰日出”儼然成為復(fù)旦校園的一處人文勝景。
復(fù)旦大學(xué)校史館位于復(fù)旦校內(nèi)，面積達(dá)700多平方米
館藏眾多珍貴歷史文物
包括中國“老”的畢業(yè)文.憑、孫中山題下的“天下為公”的條幅等
復(fù)旦大學(xué)博物館面積800平方米截至2019年末，藏有2000件/套文物博物館因文字說明通俗易懂而頗具特色
成為非觀眾陶冶情操、欣賞古代物質(zhì)文化的場所
燕園詩會(huì)
PK一決高下
在復(fù)旦校園一角
有一幽靜之處，名為“燕園
此園為何取名“燕園”?
據(jù)說此園在謝姓業(yè)主之前，為王氏富商所有，故此園歷王、謝二姓。唐人劉禹錫詩云“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。復(fù)旦師生即以“燕園”命名，既隱喻歷史變遷，也頗饒?jiān)娨狻?nbsp;
根據(jù)年齡和能力水平將學(xué)生分組以隊(duì)伍形式參與燕園古詩文PK賽.
有了之前的破冰互動(dòng)
孩子們之間默契應(yīng)答，全情投入幽靜的燕園由此升溫，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情
“談笑有鴻儒往蟲于”
燕園樓前小橋流水與大片草坪相連，芳草鮮美
經(jīng)典詩文正如清風(fēng)滌蕩校園
于無形中凈化著每個(gè)孩子的心性吟詩作對競飛花，游心翰墨詠經(jīng)典
這是一次深入高校的詩詞學(xué)習(xí)之旅更是一次關(guān)于夢想與信念的自我成長之旅
你準(zhǔn)備好效仿先賢之風(fēng)
感受“流觴曲水”之風(fēng)雅體會(huì)“復(fù)旦光華”之美了嗎?
做手工制作，品古詩文化秉承共學(xué)共玩的學(xué)習(xí)理念
將語言文學(xué)、文化、手工藝術(shù)三位一體熔于—爐
在心為志，發(fā)言為詩
提筆繪扇，徜徉詩海在切實(shí)可觸摸的文創(chuàng)產(chǎn)品中沉浸體驗(yàn)古詩文的絕美意蘊(yùn)
蘇州三六六營地教育研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐課素質(zhì)培養(yǎng)中心,三六六社會(huì)實(shí)踐長期開展多名校研學(xué)活動(dòng)，涵蓋了夏令營、冬令營、周末營等多種形式，為學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也為他們提供了一個(gè)與社會(huì)接觸、了解社會(huì)的窗口。
活動(dòng)地區(qū)：蘇州 昆山 太倉 常州地區(qū)均可報(bào)名參加。
身臨其境感受
漫步復(fù)旦校園
——看過毛題詞的校園大門、燕園、奠基石、世紀(jì)鐘等
處處皆是歷史與文化的結(jié)晶與縮影
高達(dá)142米的光華樓被譽(yù)為“中國高校樓”其名稱取自《尚書大傳·虞夏傳》中的校名典出:日月光華，旦復(fù)旦兮。
光華樓主樓分別由東、西塔樓組成
在茵茵綠草的映襯下
中間用透明球體連接的雙樓建筑宛如旭日從山峰間升起
“雙峰日出”儼然成為復(fù)旦校園的一處人文勝景。
復(fù)旦大學(xué)校史館位于復(fù)旦校內(nèi)，面積達(dá)700多平方米
館藏眾多珍貴歷史文物
包括中國“老”的畢業(yè)文.憑、孫中山題下的“天下為公”的條幅等
復(fù)旦大學(xué)博物館面積800平方米截至2019年末，藏有2000件/套文物博物館因文字說明通俗易懂而頗具特色
成為非觀眾陶冶情操、欣賞古代物質(zhì)文化的場所
燕園詩會(huì)
PK一決高下
在復(fù)旦校園一角
有一幽靜之處，名為“燕園
此園為何取名“燕園”?
據(jù)說此園在謝姓業(yè)主之前，為王氏富商所有，故此園歷王、謝二姓。唐人劉禹錫詩云“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。復(fù)旦師生即以“燕園”命名，既隱喻歷史變遷，也頗饒?jiān)娨狻?nbsp;
根據(jù)年齡和能力水平將學(xué)生分組以隊(duì)伍形式參與燕園古詩文PK賽.
有了之前的破冰互動(dòng)
孩子們之間默契應(yīng)答，全情投入幽靜的燕園由此升溫，點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情
“談笑有鴻儒往蟲于”
燕園樓前小橋流水與大片草坪相連，芳草鮮美
經(jīng)典詩文正如清風(fēng)滌蕩校園
于無形中凈化著每個(gè)孩子的心性吟詩作對競飛花，游心翰墨詠經(jīng)典
這是一次深入高校的詩詞學(xué)習(xí)之旅更是一次關(guān)于夢想與信念的自我成長之旅
你準(zhǔn)備好效仿先賢之風(fēng)
感受“流觴曲水”之風(fēng)雅體會(huì)“復(fù)旦光華”之美了嗎?
做手工制作，品古詩文化秉承共學(xué)共玩的學(xué)習(xí)理念
將語言文學(xué)、文化、手工藝術(shù)三位一體熔于—爐
在心為志，發(fā)言為詩
提筆繪扇，徜徉詩海在切實(shí)可觸摸的文創(chuàng)產(chǎn)品中沉浸體驗(yàn)古詩文的絕美意蘊(yùn)
蘇州三六六營地教育研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐課素質(zhì)培養(yǎng)中心,三六六社會(huì)實(shí)踐長期開展多名校研學(xué)活動(dòng)，涵蓋了夏令營、冬令營、周末營等多種形式，為學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也為他們提供了一個(gè)與社會(huì)接觸、了解社會(huì)的窗口。
活動(dòng)地區(qū)：蘇州 昆山 太倉 常州地區(qū)均可報(bào)名參加。
